随着社会信息化的发展，信息素质日益成为信息社会每一位公民的基本素养。它已引起社会广泛的关注，正在成为一种推动社会进步与发展的重要因素。韶关学院图书馆自1992年以来就不断地探索培养大学生信息素质的方法，构建了课程教育、新生教育、专题讲座、报纸与大学生信息素养专题网站紧密结合的信息素质教育模型。下面分概况篇、教学篇和教学效果篇予以介绍。
§ 概况篇：
1992年，首先在中文系和外语系开设文检课
1995年，文检课列入学校教学计划。同年接受省高校图工委的专项检查，文检课一项成绩优秀。
1995年，学校明文规定文检课课程归属权归图书馆
1998年，学校下文成立文献检索教研室
1999年，学校图情会议期间，举办文检课学生检索报告和论文展览，受到与会代表的一致好评
2000年，文检课被评定为韶关学院校级重点课程
2002年，文检课从选修课变为全校性本专科公共必修课
2003年，文检课课程质量评估定级为良好等级
2003年，开设“网络信息检索与利用”公选课
2004年，文检课中全面推广“四三二一工程”合作学习的教学组织策略
2004年，创办《大学生信息素养》报纸，网络版和印刷版同步发行
2005年，文检课全部采用自行开发的课件进行多媒体教学
2005年，开办“网络信息资源利用”系列讲座
2005年，建设“大学生信息素养专题学习网站”
2005年，建立课程、新生教育、讲座、报纸与网站结合的信息素质教育模型
2006年，开设“多媒体课件制作”公选课
§ 教学篇
一、教学形式：
1、大学生信息素养专题学习网站
广东省现代教育技术151工程项目，网站使用Linux技术建设，数据量近20G。设有专题知识、相关知识、专题论坛和学习评价、教学成果等栏目。有《大学生信息素养》报的网络版和专题资源库。可供多门课程教学使用。
2、文献检索与利用课
全校性本专科公共必修课，是学校重点课程，达到良好等级。开课时间定在一年级的第二学期或二年级的第一学期。近年总结推广“四三二一”工程，开展合作与探究学习整合的教学实践，获学校教学成果二等奖。
3、新生教育
新生入学伊始，由馆长对全校新生做信息素养报告，然后组织参观活动。发放借阅证的同时，免费赠送《读者手册》和《大学生信息素养》报纸的新生专版。
4、网络信息资源利用讲座和公选课
开设网络信息资源利用系列讲座，推介网络数据库，提高读者使用技能。网络信息检索与利用和多媒体课件制作课程是面向全校开设的公选课。
5、《大学生信息素养》报
网络版和印刷版同步发行，上挂校园网及图书馆网站的主页和大学生信息素养专题学习网站。
二、文检课教学手段与方法
1、教学手段上使用课件实时上网多媒体教学
1994年，图书馆计算机管理系统投入使用后，增加了OPAC的使用方法，并组织学生在校计算中心实习。
1997年，引进《报刊资料索引》光盘，开始利用多媒体课室进行直观教学，并安排学生实际操作。
1999年，建立可供学生上网查询信息的多媒体阅览室。同年引进维普数据库资源，2001年又引进CNKI文史哲数据库。
2002年，读者可通过清华镜像站点检索Springer数据库。
2003年，加入广东网络图书馆，成为十大镜像站点之一，虚拟馆藏越来越丰富。
2004年始，所有教师统一采用了集体制作的多媒体课件，在所有的教学班开展实时上网的多媒体教学。
2、教学方法用合作探究法整合组织检索实践
1998年始推行探究法学习，由学生自选课题开展课题调研活动。2000年以后，开始进行合作学习与探究学习整合的教学实验。项目核心是课题自拟，自由组合，分工合作，综合评价和论文报告。该项目又称“四三二一工程”，即教师组织四次课堂检索实习，三名学生自行组合成一个课题研究小组，分工负责完成二份大的作业，最后组织一场学生论文报告会。2004年以后，所有教师在所有的教学班都组织了报告会或论文答辩活动。
§ 教学效果篇
一、文检课授课情况统计
表一 文检课授课情况统计表
|
学年度 |
学生数 |
班级数 |
标准课时 |
|
2002-2003学年度 |
2749 |
35 |
1306 |
|
2003-2004学年度 |
2971 |
38 |
1705 |
|
2004-2005学年度 |
4459 |
48 |
2510 |
|
2005-2006学年度 |
3733 |
50 |
2227 |
|
合计 |
13912 |
171 |
7709 | 二、获奖情况
1、引导-探究法为核心的“文检课教学改革与实践”项目获韶关大学教学成果一等奖（2000年）
（项目完成人：易开屏、刘梦溪、李步德、黄桂兰、罗剑丽）
2、“合作学习与探究学习整合的文检课教学组织策略的实施”项目获韶关学院教学成果二等奖（2004年）
（项目完成人：刘梦溪、罗剑丽、曾宏葡、黄琛、闻祥花）
3、文检课教研室被评为韶关学院优秀教研室（2003年）
4、官建生（时任图书馆副馆长）被评为韶关学院首届教学管理先进个人（2003年）
5、刘梦溪（时任教研室主任）被评为韶关学院首届课程建设先进个人（2003年）
6、官建生撰写论文“图书馆与读者信息素养教育理论与实践”获中国图书情报学会论文一等奖（2004年）
7、官建生撰写论（2004年）文“信息素质教学管理现代化研究”获中国图书情报学会论文一等奖（2004年）
8、刘梦溪撰写论文“文检课师生信息素质的协调发展”获广东图书馆学会年会优秀论文（2004年）
9、黄琛获韶关学院多媒体教学教师及课件二等奖奖励（2006年）
10、黄琛（2005年）、闻祥花（2006年）分获韶关学院师德建设先进个人
三、学生评价（摘选）
分组那天，我们3个成立了冰糖葫芦工作室，工作室从写文献检索的论文开始运作。我们先简单地分配了工作任务，然后就各自找资料，把资料进行整理，再一起探讨、研究如何搞好论文以及Powerpoint。在这期间，组员们都本着做到最好的决心，各抒己见，各出奇谋，同心协力，终于按时把论文以及Powerpoint完成！我们自知水平不高，所以不敢自诩作品如何好，但这些都是我们的劳动成果，我们对它是爱不释手！
上了张老师一个学期的文检课，在作品的制作过程中，我们不仅能学以至用，检索水平、电脑水平也得到了进一步的提高。可以说我们的课没白上，我们受益非浅。再次感谢任课的张老师以及图书馆老师一个学期的指导和帮助！
——政治与公共管理系04思教（2）班 梁权 赖清伟 黄铭源
俗语有云：“工欲善其事，必先利其器，”正如我们作文章一样，动笔之前进行信息检索是很必要的准备程序。只有“先利其器”才能“善其事”。
在以前，我以为文献、信息检索是单纯的查找，经过在图书馆学习，才发现以前对信息检索是一知半解。这里，每一条信息，每一篇文章都进行了系统的归类，划分范围类型，而检索的途径也很多种，如有作者途径检索、分类途径检索等，检索式更是分类齐全繁多，如我此次选的是“张艺谋及其电影”，如果通过分类检索，首选要查找J――艺术，再是J9是指电视、电影艺术，而J90是关于电影、电视艺术理论的。
说真的，在图书馆度过的两个小时让我觉得充实，觉得时间就在你埋头翻书时偷偷溜走，当被通知闭馆时间到了才回过神来，而在检索中，发现有如此多的学者文人对社会各方面发表了精彩文章，关注生活中的各个问题，让我感叹学海的博大及精深。
由于上周五去医院，此次是与同宿舍的同学单独去检索的，由于没有时限，所以做得不匆忙，不过，心里却遗憾没有教师的亲自指导，有点羡慕周五上课的同学。此次在检索中也多多少少体会到信息检索的快乐，也明白了为什么之前教师会对这门看似枯燥的课程充满喜爱和激情。真正的学以致用，是一种收获及拥有的心情，的确让人充满愉悦，在图书馆过了充实愉快的两个钟，呵，此时思量着我是否以后应多泡泡图书馆呢？
——中文02非师范本！0201121028 张旭辉
此次检索令我们体会了很多。首先，课题要合适。由于所选的课题较偏，不容易搜索，且题目范围较广，令我们一度陷入了搜索的迷宫，不知如何下手才好。
其次，协作十分重要。定好课题后，见到这么多的检索工具却不知道该选哪些。还好，我们能够立即作出明确的分工，分工后又讨论该如何做，最后完成这次报告。
最后，通过此次检索，令我们了解到书籍能解决我们平时不知道的疑难，而且，通过翻阅检索工具，可以发现书中记载了许多我们平时见过或未见过的知识，而大多数都是未见过的，从中知道，若我们以后养成翻阅工具书的习惯，我们的知识面一定会扩展的。
做报告的过程中，曾经困惑过，曾经争执过，亦曾经埋头苦抄过，不过，听到大家的争论声，看到大家的认真，可以让我们上的不只是一堂检索课，而是一堂人生课。
——05旅游管理3班李少环、曹泳珠、梁婧裕、罗苏珊组
结束语
信息素质教育是当今社会不可或缺的重要内容。希望能通过我们的努力不断提高大学生的信息素养，使他们形成与信息社会相适应的价值观和责任感，养成终身学习的习惯，成为全面发展的大学生。
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